ลอส ชุดหุ่นยนต์ RetoTech หลักสูตรนี้ได้กลายเป็นหนึ่งในเครื่องมือที่โดดเด่นที่สุดสำหรับการนำเทคโนโลยีเข้าสู่ห้องเรียนทั่วประเทศสเปนและบางส่วนของโปรตุเกส ผ่านโครงการริเริ่มนี้ของ มูลนิธิเอนเดซ่าศูนย์การศึกษาหลายร้อยแห่งกำลังได้รับวัสดุเฉพาะด้านหุ่นยนต์และการเขียนโปรแกรมที่นักเรียนจะต้องใช้ในการออกแบบโซลูชันสำหรับปัญหาที่เกิดขึ้นจริงในสภาพแวดล้อมของตน
โปรแกรมรุ่นใหม่นี้ซึ่งขณะนี้เข้าสู่ปีที่ 11 แล้ว ได้รวม RetoTech ให้เป็น อ้างอิงในการศึกษา STEM (วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์) ในคาบสมุทรไอบีเรีย โครงการนี้ไม่เพียงแต่มอบทรัพยากรทางกายภาพเท่านั้น แต่ยังส่งเสริมวิธีการสอนที่แตกต่างออกไป เน้นการปฏิบัติจริง การทำงานร่วมกัน และเชื่อมโยงกับประสบการณ์จริงที่นักเรียนได้รับมากขึ้น
ชุดหุ่นยนต์ RetoTech: ความมุ่งมั่นต่อเทคโนโลยีที่มีจุดมุ่งหมาย
ในรายการครั้งที่ 11 นี้ มูลนิธิ Endesa ได้คัดเลือกศูนย์การศึกษาจำนวน 286 แห่ง โรงเรียนและสถาบันจากหลายระดับและชุมชนปกครองตนเอง รวมถึงเขตลิสบอน ต่างมีส่วนร่วมในโครงการของตนเอง โรงเรียนและสถาบันเหล่านี้ได้รับ ชุดหุ่นยนต์ RetoTech ที่มาพร้อมกับวัสดุเทคโนโลยี ปรับให้เหมาะกับการทำงานในห้องเรียน โดยนักเรียนจะต้องพัฒนาโครงการระหว่างหลักสูตรที่ผสมผสานระหว่างหุ่นยนต์ การเขียนโปรแกรม และนวัตกรรม
ปรัชญาของโปรแกรมนั้นอิงจากการที่นักศึกษาใช้ หุ่นยนต์เป็นเครื่องมือในการแก้ปัญหาความท้าทายที่แท้จริงไม่ว่าจะมาจากสภาพแวดล้อมของโรงเรียนหรือบริบททางสังคมโดยตรง ไม่ใช่แค่การเรียนรู้การใช้งานส่วนประกอบหรือโปรแกรมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการทำความเข้าใจเทคโนโลยีในฐานะเครื่องมือที่ช่วยพัฒนาชีวิตประจำวันของผู้คน ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ และเสริมสร้างการคิดเชิงวิพากษ์อีกด้วย
RetoTech ได้รับการพัฒนาใน ศูนย์ในมาดริด อารากอน อันดาลูเซีย คาตาลันเนีย เอซเตรมาดูรา หมู่เกาะแบลีแอริก และหมู่เกาะคานารี และในเขตอำเภอ Lisboaการกำหนดค่า เครือข่ายการทำงานร่วมกันระหว่างครูและนักเรียนมิติทางภูมิศาสตร์ของโครงการช่วยให้สามารถแบ่งปันประสบการณ์ แนวทาง และโซลูชันที่หลากหลาย แต่มีองค์ประกอบร่วมกันอย่างหนึ่ง: การใช้ ชุดหุ่นยนต์ RetoTech เป็นรากฐานของการเรียนรู้ด้านเทคโนโลยี.
นับตั้งแต่เปิดตัวในปี 2016 โครงการริเริ่มดังกล่าวสามารถครอบคลุมได้ ศูนย์การศึกษามากกว่า 1.400 แห่ง นักเรียน 60.000 คน และครู 5.000 คนด้วยรุ่นปัจจุบันตัวเลขจะเติบโตจนเกิน 1.700 ศูนย์ และนักศึกษา 70.000 คนเสริมสร้างระบบนิเวศทางการศึกษาที่การใช้หุ่นยนต์และการเขียนโปรแกรมไม่ใช่เพียงเรื่องเล่าต่อๆ กันมา แต่กลายมาเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนในห้องเรียน
นอกเหนือจากตัวเลขแล้ว ผลกระทบของ ชุดหุ่นยนต์ RetoTech สิ่งนี้สะท้อนให้เห็นในวิธีที่นักเรียนจัดการกับปัญหาต่างๆ เช่น การทำงานเป็นทีม การทดสอบ การทำผิดพลาด และการปรับปรุงต้นแบบ โดยได้รับคำแนะนำจากคณาจารย์ผู้สอนที่ได้รับคำแนะนำเช่นกัน การฝึกอบรมเฉพาะ เพื่อมาพร้อมกับการเปลี่ยนแปลงวิธีการนี้
อันดาลูเซีย: โทมาเรส สถานที่จัดส่งชุดหุ่นยนต์ RetoTech
ในแคว้นอันดาลูเซีย เทศบาลเซบียาของ โทมาเรส ได้กลายเป็นจุดสนใจหลักของโปรแกรมโดยการเป็นเจ้าภาพ งานระดับภูมิภาคสำหรับการจัดส่งชุดหุ่นยนต์ RetoTechงานนี้จัดขึ้นที่ CEIP โทมัส เดอ ยบาร์ราศูนย์ที่ได้รับเลือกให้เป็นตัวแทนของโรงเรียนและสถาบันในแคว้นอันดาลูเซีย 67 แห่งที่ได้รับการคัดเลือกในรุ่นนี้
ในงานมีพิธีส่งมอบสัญลักษณ์ ชุดหุ่นยนต์พร้อมวัสดุเทคโนโลยีเฉพาะให้แก่ตัวแทนจากศูนย์ที่เข้าร่วมการประชุม โดยมีประธานการประชุมคือ โฮเซ่ มาเรีย โซเรียโน นายกเทศมนตรีเมืองโตมาเรส, ถัดจาก ผู้อำนวยการใหญ่ฝ่ายนวัตกรรมและการฝึกอบรมครูของรัฐบาลภูมิภาคอันดาลูเซีย มารีอา เอสเตลา วิลลาลบาและ Rafael Sánchez Durán ผู้อำนวยการของ Endesa ในอันดาลูเซีย เอกซ์เตรมาดูรา เซวตา และเมลียาพวกเขายังมีบทบาทสำคัญ คาร์เมน โมเรโน ผู้อำนวยการโรงเรียน CEIP Tomás de Ybarraและ Marta Tobías ผู้จัดการโครงการของ Fundación Endesa.
นายกเทศมนตรีเน้นย้ำถึงความสำคัญของ CEIP โทมัส เดอ ยบาร์รา ได้เป็นศูนย์กลางที่ได้รับเลือกจากชุมชนสำหรับการกระทำเชิงสัญลักษณ์นี้ ซึ่งเน้นย้ำถึงความมุ่งมั่นของโรงเรียนต่อ นวัตกรรมการศึกษาและอาชีพ STEMสำหรับเทศบาลให้เป็นสถานที่ในการส่งมอบ ชุดหุ่นยนต์ RetoTech หมายถึงการวางตัวเองบนแผนที่ของความคิดริเริ่มที่มุ่งหมายเพื่อเตรียมคนรุ่นใหม่ให้พร้อมรับมือกับความท้าทายทางเทคโนโลยีของอนาคต
ในกรณีของอันดาลูเซีย การมีส่วนร่วมมีความกว้างเป็นพิเศษ: ศูนย์การศึกษา 67 แห่ง ได้ถูกคัดเลือกแล้วซึ่ง 23 สอดคล้องกับการศึกษาระดับประถมศึกษา y 43 สู่การศึกษาระดับมัธยมศึกษามีการแพร่กระจายไปทั่วชุมชน: 14 แห่งในเซบีญ่า 11 แห่งในมาลากา 10 แห่งในอัลเมเรีย 9 แห่งในกรานาดา 6 แห่งในกาดิซ 6 แห่งในกอร์โดบา 6 แห่งในฮาเอน และ 5 แห่งในอูเอลบาโดยรวมคาดว่าจะมีผู้เข้าร่วมดังนี้: นักเรียนชาวอันดาลูเซียมากกว่า 2.450 คนซึ่งรวมถึงนักศึกษาของ CEIP Tomás de Ybarra เองด้วย
โปรแกรมนี้ไม่จำกัดเฉพาะการส่งมอบวัสดุ ครูจากแต่ละศูนย์ในแคว้นอันดาลูเซีย เลือกมี การฝึกอบรมออนไลน์และแบบตัวต่อตัว มุ่งเน้นไปที่สองส่วนหลักของโครงการ: หุ่นยนต์และการเขียนโปรแกรมหลักสูตรเหล่านี้สามารถได้รับการรับรองด้วยหน่วยกิตตามระเบียบของ Junta de Andalucía ซึ่งจะช่วยเสริมสร้างการพัฒนาวิชาชีพของครูในสาขาเทคโนโลยี
การปรากฏตัวของหน่วยงานด้านการศึกษาและเทศบาลใน Tomares แสดงให้เห็นถึงความสนใจของสถาบันใน ชุดหุ่นยนต์ RetoTech พวกเขาควรเข้าถึงห้องเรียน ไม่ใช่เพียงทรัพยากรชั่วคราว แต่เป็นรากฐานสำหรับโครงการที่มั่นคง จุดเน้นคือการเปิดโอกาสให้นักเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาได้ทดลองใช้โซลูชันทางเทคโนโลยีที่ตอบโจทย์สถานการณ์จริงในโรงเรียนและสภาพแวดล้อมทางสังคมของพวกเขา
หมู่เกาะแบลีแอริก: 24 ศูนย์เปิดตัวชุดหุ่นยนต์ RetoTech ในปาล์มา
ลา En มาจอร์ก้า, การส่งมอบของ ชุดหุ่นยนต์ RetoTech ได้ปรากฏเป็นรูปธรรมในการกระทำเชิงสัญลักษณ์ที่จัดขึ้นใน โรงเรียนเอกชนบาลเมส เดอ ปาลมาซึ่งทำหน้าที่เป็นเจ้าภาพจัดศูนย์ที่ได้รับการคัดเลือก 24 แห่งในหมู่เกาะนี้ ณ ที่แห่งนี้ นักเรียนและครูได้มีโอกาสเห็นอุปกรณ์เทคโนโลยีที่พวกเขาจะนำมาใช้ระหว่างหลักสูตรเพื่อพัฒนาโครงการด้วยตนเอง
มีผู้เข้าร่วมงานดังนี้ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและมหาวิทยาลัย Antoni Veraและจาก Martí Ribas ผู้อำนวยการของ Endesa ในหมู่เกาะแบลีแอริกนอกจากผู้อำนวยการศูนย์เจ้าภาพแล้ว วิกเตอร์ คาสติลโลและผู้จัดการโครงการมูลนิธิเอนเดซา มิเกล อังเฆล มารินทุกคนเน้นย้ำถึงบทบาทของชุดอุปกรณ์เหล่านี้ในการนำหุ่นยนต์และการเขียนโปรแกรมมาสู่ชีวิตประจำวันในห้องเรียนบนหมู่เกาะแบลีแอริกมากขึ้น
ในฉบับนี้ ศูนย์การศึกษา 24 แห่งในหมู่เกาะแบลีแอริก ผู้ที่เข้าร่วมโครงการ RetoTech ได้แก่ กลุ่มการศึกษาประถมศึกษา 8 กลุ่ม และกลุ่มการศึกษามัธยมศึกษา 16 กลุ่มคาดว่าเกือบ นักเรียนจากหมู่เกาะจำนวน 900 คน มีส่วนร่วมในการออกแบบโซลูชันทางเทคโนโลยี การทำงานเป็นทีม และใช้ชุดอุปกรณ์เพื่อแก้ไขปัญหาที่ส่งผลต่อสภาพแวดล้อมของโรงเรียนหรือชุมชนของตน
เช่นเดียวกับในพื้นที่ที่เหลือ โปรแกรมนี้จะเสนอให้ ครูชาวบาเลียริกได้รับการฝึกอบรมเฉพาะด้านหุ่นยนต์และการเขียนโปรแกรมผสมผสานทั้งเซสชันแบบพบหน้าและออนไลน์ การฝึกอบรมนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้แน่ใจว่าครูรู้สึกสบายใจในการใช้ ชุดหุ่นยนต์ RetoTech ในห้องเรียนและสามารถบูรณาการเข้ากับโปรแกรมการสอนได้อย่างสอดคล้องและต่อเนื่อง
ในระหว่างงาน มาร์ตี ริบาส เขาย้ำว่าจุดประสงค์ของการริเริ่มนี้คือ “เทคโนโลยีควรหยุดเป็นเพียงแนวคิดและกลายมาเป็นประสบการณ์ที่ส่งเสริมความสามารถและความคิดสร้างสรรค์ของคนรุ่นใหม่ในแนวทางเดียวกัน รัฐมนตรี อันโตนี เวรา เขาย้ำว่าโครงการเช่นนี้มีความสำคัญพื้นฐานสำหรับนักเรียนในหมู่เกาะแบลีแอริกในการเตรียมพร้อมรับมือกับความท้าทายในศตวรรษที่ 21 โดยเน้นย้ำว่าโครงการเหล่านี้ส่งเสริม ความคิดสร้างสรรค์ การคิดวิเคราะห์ และความสามารถในการแก้ปัญหาในโลกแห่งความเป็นจริง.
หมู่เกาะคานารี: หกปีแห่งการบูรณาการชุดหุ่นยนต์ RetoTech เข้ากับห้องเรียน
หมู่เกาะคานารีในปัจจุบันมี หกรุ่นที่เข้าร่วม RetoTechและในฉบับที่ 11 นี้ ก็ได้กลับมาอีกครั้งกับ ศูนย์การศึกษาที่ได้รับการคัดเลือก 16 แห่งโรงเรียนและสถาบันต่างๆ บนเกาะได้รับการ ชุดหุ่นยนต์ RetoTech ในเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นใน IES Playa de Arinagaในเกาะกรานคานาเรีย ซึ่งเป็นสถานที่เกิดการส่งมอบเชิงสัญลักษณ์
การประชุมครั้งนี้มีผู้เข้าร่วม ผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาเขตพื้นที่ของจังหวัดลาสพัลมาส, María del Mar Méndezและ José Manuel Valle Feijóo ผู้อำนวยการฝ่ายสถาบันสัมพันธ์ที่ Endesa ในหมู่เกาะคานารีนอกจากผู้อำนวยการศูนย์เจ้าภาพแล้ว ดาเนียล เบาติสต้า,อาจารย์ผู้ดำเนินโครงการ Jose Hernandezและหัวหน้าฝ่ายสื่อสารของ Endesa ในหมู่เกาะคานารี เดเลีย ฮิเมเนซในงานมีนักศึกษา ฮวน มานูเอล อาเลมัน รูอาโน เขาเป็นผู้รับผิดชอบในการรับชุดอุปกรณ์ชุดแรกแทนนักเรียนที่เหลือ
โดยรวมแล้วสิ่งเหล่านี้ 16 ศูนย์ในหมู่เกาะคานารี เข้าร่วมด้วยประมาณ นักเรียน 600 คน จากกลุ่มการศึกษาระดับมัธยมศึกษาต่างๆ ที่จะทำงานร่วมกับ ชุดหุ่นยนต์ RetoTech เพื่อพัฒนาโครงการที่มุ่งเน้นการปรับปรุงสภาพแวดล้อม ในช่วงหกปีที่หมู่เกาะต่างๆ ได้เข้าร่วมโครงการนี้ มีผู้เข้าร่วมโครงการดังต่อไปนี้: ศูนย์การศึกษา 60 แห่ง และนักเรียนมากกว่า 2.400 คนสิ่งนี้แสดงถึงการรวมกลุ่มแบบก้าวหน้าของหุ่นยนต์และการเขียนโปรแกรมในระบบการศึกษาของหมู่เกาะคานารี
โปรแกรมในหมู่เกาะคานารียังคงโครงสร้างเดียวกันกับภูมิภาคอื่นๆ: ความร่วมมือกับกรมการศึกษาและด้วยการสนับสนุนจาก BQ Educationโรงเรียนต้องเผชิญกับความท้าทายในการออกแบบโซลูชันทางเทคโนโลยีที่ตอบโจทย์ความต้องการทางการศึกษาหรือสังคม เพื่อให้บรรลุสิ่งนี้ คณาจารย์ผู้สอนจะได้รับ การฝึกอบรมด้านหุ่นยนต์และการเขียนโปรแกรมทั้งแบบออนไลน์และแบบพบหน้ากันซึ่งอาจได้รับการยอมรับเป็นเครดิตตามกฎหมายของแต่ละภูมิภาค
ในระหว่างการนำเสนอ โฮเซ่ มานูเอล วาลเล เฟย์โจ เขาย้ำว่า RetoTech ไม่เพียงแต่จะนำหุ่นยนต์และการเขียนโปรแกรมเข้ามาในห้องเรียนเท่านั้น แต่ยังส่งเสริม “วิธีคิดและการสร้างสรรค์ที่แตกต่าง“การเชิญชวนนักเรียนจากหมู่เกาะคานารีให้มองว่าเทคโนโลยีเป็นเครื่องมือในการเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมของพวกเขา ในส่วนของพวกเขา มาเรีย เดล มาร์ เมนเดซ เขาย้ำว่าวิทยาศาสตร์มีอยู่ในทุกแง่มุมของชีวิตประจำวัน และนักเรียนที่เข้าร่วมโครงการนี้จะต้องเป็นส่วนหนึ่งของ นักวิจัยแห่งอนาคต.
การฝึกอบรมครู เทศกาลระดับภูมิภาค และรางวัลที่เกี่ยวข้องกับชุดหุ่นยนต์
เสาหลักประการหนึ่งของโปรแกรมคือ การสนับสนุนครูครูจากศูนย์ที่ได้รับการคัดเลือก 286 แห่งได้รับ การฝึกอบรมเฉพาะด้านสองหัวข้อหลักของโครงการ: หุ่นยนต์และการเขียนโปรแกรมการฝึกอบรมนี้ผสมผสานรูปแบบออนไลน์และแบบพบหน้ากัน และในหลายกรณีได้รับการยอมรับว่าเป็นการฝึกอบรมอย่างเป็นทางการพร้อมเครดิต ตามระเบียบข้อบังคับของชุมชนปกครองตนเองแต่ละแห่ง
ความมุ่งมั่นในการฝึกอบรมครูทำให้การ ชุดหุ่นยนต์ RetoTech สิ่งเหล่านี้ควรได้รับการบูรณาการเข้ากับหลักสูตรอย่างมีประสิทธิภาพ ไม่ใช่แค่กิจกรรมแบบแยกส่วน แนวคิดคือสามารถนำไปใช้กับวิชาและระดับชั้นต่างๆ ได้ ส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม โครงการสหวิทยาการ และการเรียนรู้ที่เน้นการทดลอง
ในช่วงปลายปีการศึกษา 2025-2026 ศูนย์ที่เข้าร่วมโครงการจะนำเสนอโครงการของตนใน เทศกาลประจำภูมิภาค จัดขึ้นในแต่ละพื้นที่ที่เข้าร่วม ในการประชุมเหล่านี้ นักศึกษาจะมีโอกาสแสดงผลงานจากการทำงานหลายเดือนร่วมกับ ชุดหุ่นยนต์แบ่งปันประสบการณ์กับศูนย์อื่นและเรียนรู้เกี่ยวกับข้อเสนอที่พัฒนาขึ้นในบริบทที่แตกต่างกัน
ภายใต้กรอบของเทศกาลเหล่านี้ มูลนิธิ Endesa จะมอบรางวัลรวมทั้งสิ้น 24 รางวัล ไปจนถึงโครงการที่โดดเด่นที่สุด ซึ่งรวมถึง รางวัลมูลนิธิเอนเดซาที่เป็นลักษณะประจำชาติ ซึ่งรวมถึง ใบอนุญาตการเข้าถึงแผนการเดินทางดิจิทัลของ Bitbloqมุ่งเน้นศึกษาการเขียนโปรแกรมและหุ่นยนต์เพิ่มเติม
นอกจากนี้จะได้รับอนุญาตดังต่อไปนี้ รางวัลครู 14 รางวัล ในระดับภูมิภาค 2 แห่งต่อชุมชนที่เข้าร่วม ซึ่งประกอบด้วย 1 แห่ง เครื่องพิมพ์ 3 มิติ และการฝึกอบรมด้านการออกแบบและการพิมพ์ 3 มิติพวกเขายังจะส่งมอบ รางวัลเพิ่มเติมอีกเจ็ดรางวัลหนึ่งรายการสำหรับแต่ละพื้นที่ที่เข้าร่วม โดยคณะกรรมการ Endesa มอบรางวัลให้กับโครงการที่มุ่งเน้นไปที่ ความยั่งยืน ประสิทธิภาพการใช้พลังงาน หรือการปรับปรุงโลกจึงเป็นการเสริมสร้างมิติสิ่งแวดล้อมของโครงการ
RetoTech และชุดหุ่นยนต์เป็นเครื่องมือในการสร้างการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษา
ตั้งแต่เริ่มก่อตั้งเป็นต้นมา ความคิดริเริ่มของ มูลนิธิเอนเดซ่า ได้พยายามหาทางเพิ่มศักยภาพให้สูงสุด ผลกระทบทางสังคมผ่านการศึกษาสอดคล้องกับวัตถุประสงค์โดยรวมในการมีส่วนสนับสนุนความก้าวหน้าของสภาพแวดล้อมที่บริษัทดำเนินงานอยู่ ชุดหุ่นยนต์ RetoTech พวกเขาอยู่ในสายงานนั้นในฐานะเครื่องมือที่เป็นรูปธรรมในการส่งเสริมการศึกษามีคุณภาพที่ปรับให้เข้ากับความท้าทายในปัจจุบัน
มูลนิธิจะรวมโครงการนี้เข้ากับแนวทางการดำเนินการอื่น ๆ ที่ให้ โอกาสสำหรับกลุ่มเปราะบาง, สนับสนุนการ วัฒนธรรมและศิลปะ และส่งเสริมโครงการริเริ่มที่เกี่ยวข้องกับความยั่งยืน ในกรณีของ RetoTech มุ่งเน้นที่การเปิดโอกาสให้นักศึกษาพัฒนาทักษะดิจิทัลและเทคโนโลยี ซึ่งจะเป็นกุญแจสำคัญต่ออนาคตทางวิชาการและวิชาชีพ โดยไม่ละเลยผลกระทบทางสังคมและสิ่งแวดล้อมจากข้อเสนอโครงการ
ปัจจุบันโปรแกรมนี้ได้พิสูจน์ตัวเองว่าเป็นหนึ่งใน โครงการริเริ่มทางการศึกษาที่ได้รับการยอมรับมากที่สุดในสเปนและโปรตุเกส ในด้านเทคโนโลยีที่นำมาประยุกต์ใช้ในห้องเรียน การผสมผสานของ ชุดหุ่นยนต์ การฝึกอบรมครู เทศกาลระดับภูมิภาค และระบบรางวัล มันสร้างสภาพแวดล้อมที่สร้างแรงบันดาลใจให้กับทั้งนักเรียนและครู ซึ่งทำให้ประสบการณ์สามารถคงอยู่ได้นานขึ้น
โครงการรุ่นต่างๆ ได้แสดงให้เห็นว่า เมื่อมีทรัพยากรและการสนับสนุนด้านการสอนที่เพียงพอ หุ่นยนต์และการเขียนโปรแกรมสามารถบูรณาการได้อย่างเป็นธรรมชาติ ในห้องเรียน แม้ในช่วงเริ่มต้น ผลลัพธ์ที่ได้คือกลุ่มนักเรียนที่มีอิสระมากขึ้น สามารถทำงานเป็นทีมและแก้ไขปัญหาปลายเปิดได้ด้วยการปรับเปลี่ยนวิธีแก้ปัญหาผ่านการลองผิดลองถูก
ด้วยการขยายตัวของ ชุดหุ่นยนต์ RetoTech สำหรับชุมชนต่างๆ เช่น อันดาลูเซีย หมู่เกาะแบลีแอริก หรือหมู่เกาะคานารีและด้วยการปรากฏตัวในพื้นที่อื่นๆ ของสเปนและลิสบอน ความคิดริเริ่มนี้ช่วยเสริมสร้างรูปแบบการเรียนรู้ที่เน้นโครงการและปฏิบัติได้จริงซึ่งเชื่อมโยงกับความเป็นจริง ซึ่งกำลังช่วยเปลี่ยนแปลงวิธีการสอนและการเรียนรู้เทคโนโลยีในศูนย์การศึกษาทีละน้อย
